同じ小学生なのに説明が上手な子とそうでない子の家庭習慣

①子どもに説明させる会話をしている

説明が上手な子のご家庭では、子どもが話す機会が多い傾向があります。
例えば、学校から帰ってきたとき、
「今日は学校どうだった？」
だけで終わるのではなく、 

「どんなことをしたの？」
「一番難しかったのは何？」
「どうしてそう思ったの？」
 といった質問が自然に続きます。

こうした会話を通して、子どもは出来事を思い出しながら言葉を組み立てる経験をします。 そして、この経験が、説明する力を育てていきます。

②子どもの話を最後まで聞いている

説明が苦手なお子さんの普段の会話でよく見られるのは、話している途中で大人が先に話をまとめてしまうケースです。 「つまりこういうこと？」 「それは○○ってことだよね」 もちろん悪気はありませんが、これが続くと子どもは自分で言葉を考える機会を失ってしまいます。 説明が上手な子の家庭では、多少時間がかかっても子どもの話を最後まで聞くことが多いものです。

③いろいろな言葉に触れている

語彙の量も、説明力に大きく影響します。 使える言葉が多いほど、出来事を細かく説明できるからです。
例えば、当塾の作文指導では「楽しかった」という言葉を使わないようにしています。すると子どもたちは ・うれしかった ・難しかった ・びっくりした ・悔しかった ・工夫できた と、別の言葉を探し始めます。 こうした経験を積み重ねることで、表現の幅が広がっていきます。

説明する力はトレーニングで伸ばすこともできる

説明する力は、生まれつき決まるものではありません。 「どうしてそう思ったのか」「何が難しかったのか」といったことを言葉にする経験を重ねることで、少しずつ伸びていきます。 当塾でも、国語の授業では単に問題を解くだけでなく、自分の考えを言葉で説明する練習を大切にしています。文章を読む力だけでなく、「考えたことを伝える力」を身につけることが、国語力の土台になるからです。

春休みは言葉の力を伸ばす大きなチャンス

春休みは学校の授業が止まるため、子どもがこれまでの学習を整理したり、新しい力を身につけたりする絶好のタイミングです。 サクセスセミナー進学教室 春期セミナーでは、学年の復習だけでなく、読解力や記述力など、これからの学習の基礎となる力を丁寧に指導しています。 「説明する力」や「言葉の力」は、一朝一夕で身につくものではありません。 しかし、正しい方法で練習を重ねることで確実に伸ばすことができます。 新しい学年が始まる前に、お子さまの学習習慣や国語力を見直す機会として、春期講習をぜひご活用ください。